Pesquisadores discutem a formação de professores para as inteligências artificiais articulando teoria e prática
Pesquisadores dos grupos do Núcleo de Estudos em Linguagens, Práticas Educacionais e Cultura Digital e do Núcleo Interdisciplinar em Inovação, Tecnologias, Educação e Linguagens, liderados respectivamente pelos professores Lilia Aparecida Costa Gonçalves e Márcio Luiz Corrêa Vilaça discutiram a formação de professores para as inteligências artificiais no IX CLAFPL – Congresso Latino-americano de Formação de […]
A formação de professores de línguas para o uso de inteligências artificiais generativas
A formação de professores de línguas para o uso de inteligências artificiais generativas: uma análise de prompts para ensino de produção textual Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves As inteligências artificiais invadiram nos dois últimos anos as discussões em diversos setores, inclusive na educação sobre suas possibilidades, […]
Inteligência Artificial e Formação de Professores: múltiplas possibilidades, velhos problemas e novos desafios
Inteligência Artificial e Formação de Professores: múltiplas possibilidades, velhos problemas e novos desafios Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves Este trabalho discute desafios da formação de professores na era das inteligências artificiais. A temática apresenta muitos novos desafios, mas também evidencia velhos problemas. De certa forma, é possível […]
Inteligência Artificial na Educação: Uma Análise Interdisciplinar sobre Possibilidades, Riscos e Desafios
Inteligência Artificial na Educação: Uma Análise Interdisciplinar sobre Possibilidades, Riscos e Desafios Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Artigo acadêmico disponível gratuitamente: Revista Interscience Place Resumo: Apesar de não ser uma novidade, uma vez que os estudos sobre inteligência artificial (IA) datam de 1950, desde o lançamento do […]
Formação de Professores para o Uso de Inteligência Artificial no Ensino de Línguas Estrangeiras
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: IAS COMO FERRAMENTAS DE AUTORIA Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça As inteligências artificiais entraram no centro de muitas discussões sobre tecnologia nos últimos 2 anos. Isso não é diferente no campo educacional. No ensino de línguas estrangeiras, o cenário […]
Inteligências Artificiais, Inovação e Formação de Professores em Perspectiva Interdisciplinar
Inteligências Artificiais, Inovação e Formação de Professores em Perspectiva Interdisciplinar: o que Discursos, Plataformas e Prompts não resolvem Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Este trabalho discute relações entre a formação de professores e as inteligências artificiais. Para isso, defende dois aspectos básicos: 1) perspectiva interdisciplinar de discussões, reflexões e pesquisas (Taulli, 2020; Gabriel, 2022; […]
Inteligência Artificial na Educação: Dimensões e Estratégias para a Formação de Professores
Inteligência Artificial na Educação: Dimensões e Estratégias para a Formação de Professores Márcio Luiz Corrêa Vilaça – UNIGRANRIO Palavras-chave: inteligência artificial, educação, formação de professores, interdisciplinaridade, tecnologia Resumo Este trabalho discute as implicações das inteligências artificiais (IA) na formação de professores, defendendo estudos interdisciplinares das inteligências artificiais e, consequentemente, que esta deve ser discutida de […]
Tecnologias, Educação e Linguagens: Conexões Interdisciplinares
Cultura digital e educação: novas possibilidades, novos desafios para a formação docente. Keywords: tecnologias digitais, interdisciplinaridade, linguagem , educação. InterSciencePlace, 17(5) (2022) https://doi.org/10.15210/rle.v27i1.26738 O intenso uso de tecnologias digitais em diferentes práticas sociais influencia e modifica a forma como nos comunicamos, nos relacionamos e interagimos. Este artigo discute relações entre tecnologias digitais, educação e linguagem. Apontamos inicialmente […]
O Estudo de Caso On-Line na Pesquisa sobre Formação de Professores
O Estudo de Caso On-Line na Pesquisa sobre Formação de Professores Keywords: tecnologias móveis, letramento móvel, aprendizagem móvel, formação de professores, educação InterScience Place. N. 5 Vol. 17, 2022. O uso de tecnologias em pesquisa não é um acontecimento recente. Podemos lembrar da utilização do gravador para a realização de entrevista, máquinas fotográficas para registros visuais […]
Letramento Móvel e Formação Docente: perspectivas sobre o uso de tecnologias móveis na Educação
Cultura digital e educação: novas possibilidades, novos desafios para a formação docente. Keywords: tecnologias móveis, letramento móvel, aprendizagem móvel, formação de professores, educação InterSciencePlace, 17(5). 9 (2022) O uso de tecnologias digitais impacta diferentes atividades, setores e práticas sociais. Isto se deve à internet, aos dispositivos digitais, aplicativos e aos serviços on-line. A interação entre o humano […]