Oficinas de Inteligência Artificial como Estratégia de Formação de Professores
Os professores Márcio Vilaça e Lilia Gonçalves apresentaram no XI Fórum Internacional de Inovação Acadêmica do Consórcio STHEM um relato de experiência sobre o uso de Oficinas como estratégia de formação de professores para as Inteligências Artificiais. Os pesquisadores defendem desde 2019 uma formação de professores para as tecnologias em múltiplas dimensões: sobre as tecnologias, […]
INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INOVAÇÃO
INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INOVAÇÃO CONSIDERAÇÕES E REFLEXÕES INTERDISCIPLINARES Acessar o artigo completo aqui! Resumo Este trabalho discute relações entre inteligências artificiais, inovação e formação de professores. O artigo aponta a necessidade de duas abordagens para uma reflexão mais abrangente e complexa destas temáticas e das práticas: 1) perspectiva interdisciplinar de discussões, reflexões […]
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: Anais do CIET 2024
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: DIMENSÕES E ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Palavras-chave: inteligência artificial, educação, formação de professores, interdisciplinaridade, tecnologia Trabalho Disponível nos Anais CIET:Horizonte, São Carlos-SP, v. 7, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/2685.. Resumo Este trabalho discute as implicações das inteligências artificiais (IA) na formação de professores, defendendo estudos interdisciplinares das inteligências artificiais […]
Formação de Professores para Inteligências Artificiais: Publicação em Anais
INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS, INOVAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: O QUE DISCURSOS, PLATAFORMAS E PROMPTS NÃO RESOLVEM Márcio Luiz Corrêa Vilaça1 (UNIGRANRIO) Trabalho disponível nos Anais do XII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias Resumo Este trabalho discute relações entre a formação de professores e as inteligências artificiais. Para isso, defende dois […]
A formação de professores de línguas para o uso de inteligências artificiais generativas
A formação de professores de línguas para o uso de inteligências artificiais generativas: uma análise de prompts para ensino de produção textual Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves As inteligências artificiais invadiram nos dois últimos anos as discussões em diversos setores, inclusive na educação sobre suas possibilidades, […]
Inteligência Artificial e Formação de Professores: múltiplas possibilidades, velhos problemas e novos desafios
Inteligência Artificial e Formação de Professores: múltiplas possibilidades, velhos problemas e novos desafios Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves Este trabalho discute desafios da formação de professores na era das inteligências artificiais. A temática apresenta muitos novos desafios, mas também evidencia velhos problemas. De certa forma, é possível […]
Conectividade, Educação e desigualdades sociais: desafios do uso de tecnologias digitais em cenários de desconexão
Conectividade, Educação e desigualdades sociais: desafios do uso de tecnologias digitais em cenários de desconexão Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves O uso efetivo de tecnologias digitais nas salas de aula é cada vez mais defendido. No entanto, este uso se depara com dois grandes desafios: formação […]
Inteligência Artificial na Educação: Uma Análise Interdisciplinar sobre Possibilidades, Riscos e Desafios
Inteligência Artificial na Educação: Uma Análise Interdisciplinar sobre Possibilidades, Riscos e Desafios Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Artigo acadêmico disponível gratuitamente: Revista Interscience Place Resumo: Apesar de não ser uma novidade, uma vez que os estudos sobre inteligência artificial (IA) datam de 1950, desde o lançamento do […]
Formação de Professores para o Uso de Inteligência Artificial no Ensino de Línguas Estrangeiras
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: IAS COMO FERRAMENTAS DE AUTORIA Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça As inteligências artificiais entraram no centro de muitas discussões sobre tecnologia nos últimos 2 anos. Isso não é diferente no campo educacional. No ensino de línguas estrangeiras, o cenário […]
Inteligências Artificiais, Inovação e Formação de Professores em Perspectiva Interdisciplinar
Inteligências Artificiais, Inovação e Formação de Professores em Perspectiva Interdisciplinar: o que Discursos, Plataformas e Prompts não resolvem Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Este trabalho discute relações entre a formação de professores e as inteligências artificiais. Para isso, defende dois aspectos básicos: 1) perspectiva interdisciplinar de discussões, reflexões e pesquisas (Taulli, 2020; Gabriel, 2022; […]
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