Pesquisadores discutem a formação de professores para as inteligências artificiais articulando teoria e prática
Pesquisadores dos grupos do Núcleo de Estudos em Linguagens, Práticas Educacionais e Cultura Digital e do Núcleo Interdisciplinar em Inovação, Tecnologias, Educação e Linguagens, liderados respectivamente pelos professores Lilia Aparecida Costa Gonçalves e Márcio Luiz Corrêa Vilaça discutiram a formação de professores para as inteligências artificiais no IX CLAFPL – Congresso Latino-americano de Formação de […]
A formação de professores de línguas para o uso de inteligências artificiais generativas
A formação de professores de línguas para o uso de inteligências artificiais generativas: uma análise de prompts para ensino de produção textual Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves As inteligências artificiais invadiram nos dois últimos anos as discussões em diversos setores, inclusive na educação sobre suas possibilidades, […]
Inteligência Artificial e Formação de Professores: múltiplas possibilidades, velhos problemas e novos desafios
Inteligência Artificial e Formação de Professores: múltiplas possibilidades, velhos problemas e novos desafios Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves Este trabalho discute desafios da formação de professores na era das inteligências artificiais. A temática apresenta muitos novos desafios, mas também evidencia velhos problemas. De certa forma, é possível […]
Conectividade, Educação e desigualdades sociais: desafios do uso de tecnologias digitais em cenários de desconexão
Conectividade, Educação e desigualdades sociais: desafios do uso de tecnologias digitais em cenários de desconexão Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves O uso efetivo de tecnologias digitais nas salas de aula é cada vez mais defendido. No entanto, este uso se depara com dois grandes desafios: formação […]
Inteligência Artificial na Educação: Uma Análise Interdisciplinar sobre Possibilidades, Riscos e Desafios
Inteligência Artificial na Educação: Uma Análise Interdisciplinar sobre Possibilidades, Riscos e Desafios Profa. Dra. Lilia Aparecida Costa Gonçalves Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Artigo acadêmico disponível gratuitamente: Revista Interscience Place Resumo: Apesar de não ser uma novidade, uma vez que os estudos sobre inteligência artificial (IA) datam de 1950, desde o lançamento do […]
Formação de Professores para o Uso de Inteligência Artificial no Ensino de Línguas Estrangeiras
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: IAS COMO FERRAMENTAS DE AUTORIA Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça As inteligências artificiais entraram no centro de muitas discussões sobre tecnologia nos últimos 2 anos. Isso não é diferente no campo educacional. No ensino de línguas estrangeiras, o cenário […]
Inteligências Artificiais, Inovação e Formação de Professores em Perspectiva Interdisciplinar
Inteligências Artificiais, Inovação e Formação de Professores em Perspectiva Interdisciplinar: o que Discursos, Plataformas e Prompts não resolvem Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça Este trabalho discute relações entre a formação de professores e as inteligências artificiais. Para isso, defende dois aspectos básicos: 1) perspectiva interdisciplinar de discussões, reflexões e pesquisas (Taulli, 2020; Gabriel, 2022; […]
O que é inovação? O sentido de inovar
Hoje falar em inovar virou algo comum. Os sentidos atribuídos são os mais diversos, dependendo, dentre outras coisas, da área de conhecimento. Mas afinal, o que significa basicamente inovar? Esta pergunta é bastante complexa. No entanto, de forma objetiva, vamos inicialmente recorrer ao sentido lexical desta palavra e a sua etimologia. “Inovar é uma palavra […]
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